Дипломные работы, курсовые проекты на заказ, контрольные работы на заказ

 
Начертательная геометрия Практикум по решению задач Геометрическое черчение Инженерная графика ЕСКД Кратные интегралы Математический анализ Матрицы Пределы Производные Векторная алгебра Интегральное исчисление ТФКП Ядерная физика Электростатика Магнетизм Оптика Информационные технологии

Снова предположим, что корень отделён на отрезке $ [a;b]$ и знаки $ f(a)$ и $ f(b)$ различны (функция $ f(x)$ меняет знак при переходе через корень $ x^*$).

Положим $ a_0=a$ и $ b_0=b$ и вычислим значения функции в левом конце отрезка, $ f(a_0)$, и в его середине $ c_0=\dfrac{a_0+b_0}{2}$: $ f(c_0)$. Сравним знаки чисел $ f(a_0)$ и $ f(c_0)$. Если эти знаки различны, то корень $ x^*$ лежит в интервале $ (a_0;c_0)$; если же одинаковы, то тогда различны знаки $ f(c_0)$ и $ f(b_0)$, и корень лежит в интервале $ (c_0;b_0)$. (Возможен ещё случай $ f(c_0)=0$; тогда корень $ x^*=c_0$ уже найден.) В обоих случаях смены знака корень оказывается отделён на отрезке $ [a_0;c_0]$ либо $ [c_0;b_0]$, длина которого ровно в два раза меньше длины исходного отрезка $ [a_0;b_0]=[a;b]$. Обозначим этот отрезок половинной длины через $ [a_1;b_1]$ (то есть положим $ a_1=a_0;b_1=c_0$ в случае, когда $ f(a_0)$ и $ f(c_0)$ разных знаков, и $ a_1=c_0;b_1=b_0$ в случае, когда $ f(a_0)$ и $ f(c_0)$ одного знака).

Далее повторим процесс для отрезка $ [a_1;b_1]$: снова отыщем его середину $ c_1$, найдём значение функции $ f(c_1)$ и сравним знак этого числа со знаком $ f(a_1)$; если знаки разные, то корень отделён на $ [a_2;b_2]=[a_1;c_1]$, если одинаковые, то на $ [a_2;b_2]=[c_1;b_1]$ (или же оказывается, что $ f(c_1)=0$; тогда корень найден). Длина отрезка, на котором отделён корень, уменьшилась ещё в два раза. Математика решение задач Теория поля Если в каждой точке М определенной пространственной области задано значение некоторой скалярной или векторной величины, то говорят, что задано поле этой величины (соответственно скалярное или векторное).

Рис.9.2.Последовательное деление отрезка пополам и приближение к корню $ x^*$ Извлечение корня из комплексного числа

Поступая тем же образом и далее, получаем, что после $ k$ делений длина отрезка, на котором лежит корень, сокращается в $ 2^k$ раз и становится равной $ {\delta}_k=\dfrac{b-a}{2^k}$ (если корень не был точно определён на каком-то предыдущем этапе, то есть не совпал с $ c_i$ при некотором $ i$). Пусть $ {\varepsilon}$ -- заданная точность, с которой требуется отыскать корень. Процесс деления отрезков следует остановить, как только станет верным неравенство $ 2{\delta}_k\leqslant {\varepsilon}$. Очевидно, что если при этом положить

$\displaystyle \wt x=c_k=\dfrac{a_k+b_k}{2},$

то расстояние от корня $ x^*$, лежащего где-то в интервале $ (a_k;b_k)$, до середины этого интервала $ \wt x$ будет не больше $ {\varepsilon}$, то есть приближённое равенство $ x^*\approx\wt x$ будет выполнено с нужной точностью.

      
Бугров Я.С., Никольский С.М. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. М., Наука, 1984 (Дрофа, 2006). 2. Бугров Я.С., Никольский С.М. Высшая математика: Задачник. М., Наука, 1982. 3. Воеводин В.В. Линейная алгебра. М., Наука, 1980 (Лань, 2008) 4. Ильин В.А., Позняк Э.Г. Аналитическая геометрия: Учебник для вузов. М. Физматлит, 2007. 5. Ильин В.А., Позняк Э.Г. Линейная алгебра: Учебник для вузов. М. Физматлит, 2007. 6. Краснов М.Л., Киселев А.И., Макаренко Г.И. Шикин Е.В., Заляпин В.И. Вся высшая математика: Учебник. Т.1 - Т.6. Издательство УРСС, 2002. 7. Кузнецов Л.А. Сборник заданий по высшей математике (типовые расчеты) М., Высшая школа, 1986 (Лань, 2008). 8. Сборник задач по математике для втузов. Под ред. Ефимова А.В., Поспелова А.С. М., Физматлит, ч.1-4, 2001 - 2004.

Учебники по высшей математике Примеры решения задач Комплексные числа Построение поля Типовой расчет (задания из Кузнецова)